GERÊNCIA DE FORMAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL – GEFEI

A Gerência de Formação de Educação Infantil, desde o segundo semestre de 2022, tem como propósito se debruçar e implementar Percursos Formativos para os(as) educadores(as) da EI Carioca, tendo como base o currículo, materiais desenvolvidos pela Coordenadoria de Educação Infantil e Primeira Infância e as concepções da Rede. Tais movimentos visam auxiliar, engajar e qualificar os professores que atuam na Educação Infantil a desenvolverem e intensificarem, em suas unidades escolares, práticas qualificadas e intencionais em prol das crianças, suas relações, culturas, territórios e famílias. 

Além de desenvolver as formações, a gerência recebe os professores ingressantes que atuarão na Educação Infantil Carioca através do acolhimento e realiza vistas e pareceres a projetos, processos e pesquisa que são submetidos à Secretária Municipal de Educação e que reverberam na Educação Infantil Carioca. 

Principais Atribuições da Gerência de Formação de Educação Infantil 

• Planejar ações formativas integradas com profissionais das áreas envolvidas com foco nos subsídios teóricos e metodológicos para o desenvolvimento dos projetos extracurriculares e sua articulação com a prática cotidiana da escola; 

• Executar ações formativas para os formadores e, eventualmente, para os professores do Ensino Fundamental I, integrando os recursos pedagógicos disponíveis na Rede às novas tecnologias e metodologias ativas; 

• Estruturar, produzir, executar, monitorar e avaliar as ações de formação continuada da equipe responsável pelas formações dos profissionais envolvidos, seguindo a Política de Formação Continuada da Secretaria; 

• Fomentar a disseminação de boas práticas formativas das habilidades socioemocionais; 

• Fomentar ações de formação continuada para os profissionais envolvidos tendo como referência a legislação em vigor e as necessidades de aprendizagem apresentadas pela Rede Pública Municipal de Ensino; 

• Articular e integrar as ações formativas com profissionais das áreas envolvidas elencando os pontos de atenção que devem nortear as propostas formativas; 

• Articular e integrar as ações formativas de forma que, na transição de um período para o outro, seja respeitada a continuidade dos processos peculiares de desenvolvimento e aprendizagem de cada etapa ou modalidade; 

• Pesquisar e disseminar conhecimentos atualizados e referenciais teórico – metodológicos relevantes sobre o processo de alfabetização e letramentos, articulando com os diferentes componentes curriculares e documentos técnicos da Secretaria Municipal de Educação; 

• Manter atualizado o mapa de composição dos profissionais envolvidos com base nas informações da área de Recursos Humanos.