Gerência de Formação dos Anos Iniciais – GEFAI

A Gerência de Formação dos Anos Iniciais – GEFAI – tem por objetivos planejar, implementar, gerenciar, acompanhar e monitorar a formação continuada e o desenvolvimento profissional dos professores e das lideranças pedagógicas que atuam nos anos iniciais das escolas da Rede Pública do Rio de Janeiro. O objetivo da formação é fomentar o olhar para a prática pedagógica, considerando a realização de um trabalho integrado ao currículo, aos materiais didáticos e aos resultados das avaliações da aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido, propomos ações formativas que promovam um espaço dialógico para o estudo, a reflexão e a troca de saberes e práticas sobre alfabetização (1º e 2º ano) e os demais anos do Ensino Fundamental I (3º, 4º e 5º ano), de forma a contribuir para a gestão da aprendizagem dos estudantes.

Principais Atribuições

• Planejar ações formativas integradas com profissionais das áreas envolvidas com foco nos subsídios teóricos e metodológicos para o desenvolvimento dos projetos extracurriculares e sua articulação com a prática cotidiana da escola;
• Executar ações formativas para os formadores e, eventualmente, para os professores do Ensino Fundamental I, integrando os recursos pedagógicos disponíveis na Rede às novas tecnologias e metodologias ativas;
• Estruturar, produzir, executar, monitorar e avaliar as ações de formação continuada da equipe responsável pelas formações dos profissionais envolvidos, seguindo a Política de Formação Continuada da Secretaria;
• Fomentar a disseminação de boas práticas formativas das habilidades socioemocionais;
• Fomentar ações de formação continuada para os profissionais envolvidos tendo como referência a legislação em vigor e as necessidades de aprendizagem apresentadas pela Rede Pública Municipal de Ensino;
• Articular e integrar as ações formativas com profissionais das áreas envolvidas elencando os pontos de atenção que devem nortear as propostas formativas;
• Articular e integrar as ações formativas de forma que, na transição de um período para o outro, seja respeitada a continuidade dos processos peculiares de desenvolvimento e aprendizagem de cada etapa ou modalidade;
• Pesquisar e disseminar conhecimentos atualizados e referenciais teórico – metodológicos relevantes sobre o processo de alfabetização e letramentos, articulando com os diferentes componentes curriculares e documentos técnicos da Secretaria Municipal de Educação;
• Manter atualizado o mapa de composição dos profissionais envolvidos com base nas informações da área de Recursos Humanos.